Konsep Media Pembelajaran

Pembelajaran mengandung dua kegiatan dan melibatkan dua pihak, yaitu belajar dan membelajarkan. Belajar adalah proses perubahan perilaku seagai akibat dari interaksi dengan lingkungan untuk mencapai tujuan. siswa adalah pihak yang menjadi fokus sebagai pelaku belajar, sedangkan guru adalah pihak yang menjadi fokus untuk mencapai situasi hiingga terjadinya proses belajar pada diri siswa.

Media pembelajaran berfungsi sebagai penghubung antara dua pihak yakni sumber pesan dan penerima pesan, sehingga media pembelajaran dapat diartikan sesuatu yang mengantarkan pesan pembelajaran antara pemberi pesan dan penerima pesan. Dapat diakatakan bahwa media pembelajaran adalah setiap orang, bahan, alat, atau peristiwa yang memungkinkan pebelajar menerima pengetahuan, keterampilan, dan sikap, dengan kata lain bahwa guru/dosen, buku ajar, lingkungan adalah media pembelajaran. Setiap media merupakan saran untuk mencapai tujuan. 

Banyak tersedia media pembelajaran yang bisa dimanfaatkan, maka dari itu guru harus mampu memilih dan mengunakan media sesuai dengan kebutuhan. Media yang dipilih guru hendaknya media yang efektif. Media pengajaran yang efektif menurut Hamalik mempunyai ciri-ciri sebagai berikut.
  1. Relevan. Artinya, media itu sesuai dengan hakikat dan materi dan tujuan yang hendak dicapai.
  2. Sederhana. Artinya, media itu bukanlah sesuatu peralatan yang ruwet, tetapi peralatan yang mudah digunakan.
  3. Esensial. Artinya, media itu memang menjadi suatu yang perlu untuk membantu kelancaran proses belajar mengajar.
  4. Menarik dan menantang. Artinya, media itu mampu memberikan variasi, penyegaran, daya tarik, dan dapat menghilangkan kebosanan.



Fungsi Media Pembelajaran
Levie dan Lentz (1982) yang dikutip oleh Arsyad, mengemukakan empat fungsi media pembelajaran, khususnya media visual, yaitu fungsi atensi, fungsi afektif, fungsi kognitif, dan fungsi kompensatoris. Fungsi atensi adalah fungsi media menarik, mengarahkan perhatian agar siswa konsentrasi. Fungsi afektif adalah media menggugah emosi dan sikap sehingga sikap siswa seakan-akan ikut merasakan dan terlibat di dalamnya. Fungsi kognitif adalah fungsi media memperlancar memahami dan mengingat pesan sehingga mudah mencapai tujuan. Fungsi kompensatoris adalah fungsi media mengakomodasi siswa yang lemah dan lambat menerima dan memahami materi yang disajikan secara verbal. Dengan kata lain, pembelajaran yang disajikan dengan teks atau verbal jika diikuti dengan visualisasi bahan pembelajaran dapat membantu siswa mudah mengingat.

Sumber:
www.asikbelajar.com


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Penggunaan Media Pembelajaran Matematika

Gambar
Proses belajar mengajar pada hakikatnya adalah proses komunikasi, yaitu proses penyampaian pesan dari sumber pesan melalui saluran/media tertentu ke penerima pesan. Pesan yang akan dikomunikasikan adalah isi ajaran atau pendidikan yang ada dalam kurikulum. Sumber pesannya bisa guru, siswa, orang lain, ataupun penulis buku dan produser media, salurannya adalah media pendidikan dan penerima pesannya adalah siswa atau juga guru. Keberhasilan proses belajar mengajar atau proses pembelajaran ditentukan oleh beberapa komponen, diantaranya yaitu guru, peserta didik, metode atau strategi pembelajaran, media pembelajaran dan evaluasi pembelajaran. Guru harus   memiliki pengetahuan, kemampuan dan keterampilan serta dapat memberi pengajaran yang kreatif dan inovatif terhadap peserta didik. Salah satunya yaitu dengan memanfaatkan media pembelajaran. Hal ini dilakukan karena sangat membantu aktivitas proses pembelajaran baik di dalam maupun di luar kelas, terutama membantu peningkatan pre...
Baca selengkapnya

Peran Media TIK Dalam Pembelajaran

Teknologi telah merespon dengan cepat perkembangan TIK. Perencanaan aplikasi TIK yang tepat dalam dunia pendidikan merupakan salah satu faktor penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Pendidikan yang bermutu merupakan sumber dari kemajuan bangsa yang menentukan daya saing dengan bangsa lain, menurut Lukiastuti, Henny. Menurut Munir (2009) peranan teknologi informasi dan komunikasi adalah: Mengantikan peran manusia, yaitu dengan melakukan kegiatan otomasi suatu tugas atau proses. Memperkuat peran manusia yaitu menyajikan informasi, tugas, atau proses. Melakukan restrukturisasi atau melakukan perubahan-perubahan terhadap suatu tugas atau proses. TIK sebagai keterampilan (skill) dan kompetensi. TIK sebagai infrastruktur pendidikan. TIK sebagai sumber bahan ajar. TIK sebagai alat bantu dan fasilitas pendidikan. TIK sebagai pendukung manajemen pendidikan. TIK sebagai sistem pendukung keputusan. Dengan mengembangkan dan memanfaatkan TIK dengan baik dan benar diha...
Baca selengkapnya